đánh giá chuỗi cung ứng của DN Coca Cola theo mô hình SCOR . × Close Log In. Log in with Facebook Log in with Google. or. Email. Password. Remember me on this computer. or reset password. Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link. đánh giá chuỗi cung ứng của DN Coca Cola theo mô hình 1. Tiến độ thực hiện. Phổ biến và hướng dẫn công tác đánh giá KQRL (theo nội dung Sinh hoạt lớp đầu HK). Thông báo và cập nhật KQRL HK cuối năm 2022. SV kiểm tra, tự đánh giá trực tuyến KQRL. CVHT chủ trì tổ chức họp lớp trực tuyến đánh giá KQRL SV (thực hiện theo nội Top 15 hệ thống tài khoản theo thông tư 200 song ngữ - marvelvietnam.com ( 26241 lượt đánh giá ) Xếp hạng cao nhất: 5 ⭐ . Xếp hạng thấp nhất: 3 ⭐ . Khớp với kết quả tìm kiếm: Thông tư 200/2014/TT-BTC ban hành vào ngày 22/12/2014 - Hướng dẫn chế độ kế độ kế toán Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT Quy định về đánh giá học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông Số hiệu 22/2021/TT-BGDĐT Loại văn bản Thông tư Tình trạng Còn hiệu lực Văn bản có Phụ lục/Văn bản ban hành kèm theo Ngày ban hành 20-07-2021 Ngày công báo Ngày hiệu lực 05-09-2021 Bộ Giáo dục và Đào tạo Số: 22/2021/TT-BGDĐT Thông tư 22 đánh giá kết quả học tập của người học theo 4 mức: "Tốt, khá, đạt, chưa đạt" đối với môn học đánh giá bằng nhận xét kết hợp với điểm số và 2 mức "đạt, chưa đạt" đối với môn chỉ đánh giá bằng nhận xét. 4. Sưu tầm mẫu nhận xét học sinh tiểu học theo thông tư 22 . Danh sách nhận xét đầy đủ các môn theo Thông tư 22Mẫu nhận xét các môn học tiểu học Theo thông tư 22 bao gồm mẫu nhận xét đánh giá 12 môn Tiểu học. Mẫu nhận xét theo thông tư 22 này bao gồm các môn Toán, Tiếng Việt, Khoa học, Lịch sử - Địa lý, Kỹ Thuật, Mĩ Thuật, Đạo đức, Chào cờ, Sinh hoạt, Ngoại ngữ, Thể dục, Tự nhiên và Xã hội sẽ giúp các thầy cô giáo viên Tiểu học có tài liệu tham khảo khi nhận xét đánh giá các môn cho học sinh tiểu học lớp mình đang phụ trách. Mời các thầy cô tham ghi nhận xét theo tháng của sổ theo dõi chất lượng giáo dục và sổ chủ nhiệmBảng tham chiếu các môn tiểu học theo Thông tư 22Hướng dẫn ghi bảng tổng hợp kết quả đánh giá giáo dục của lớp theo thông tư 22Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT mới nhất có hiệu lực ngày 06/11/2016 sẽ thay thế Thông tư 30/2014/ mẫu nhận xét các môn học theo thông tư 22 mời các bạn cùng tham khảo chi tiết tại file Tải xét học sinh theo thông tư 221. Mẫu nhận xét học sinh Tiểu học theo thông tư 22 tất cả các môn2. Đánh giá gợi ý nhận xét nhanh môn Toán theo Thông tư 223. Đánh giá gợi ý nhận xét nhanh môn Tiếng Việt theo thông tư 224. Đánh giá gợi ý nhận xét nhanh môn Lịch sử - Địa lí5. Đánh giá gợi ý nhận xét môn Khoa học6. Đánh giá gợi ý nhận xét môn Mĩ thuật7. Đánh giá gợi ý nhận xét môn Kĩ thuật8. Đánh giá nhận xét năng lực9. Đánh giá nhận xét phẩm chất10. Đánh giá nhận xét nhanh môn Đạo đức11. Nhận xét môn Tin học12. Môn Tự nhiên và Xã hội13. Mẫu nhận xét môn Thể dục14. Mẫu nhận xét Môn ngoại ngữ15. Đánh giá nhận xét môn Mỹ ThuậtMẫu nhận xét học sinh tiểu học theo thông tư 22Nhận xét môn học là gì?1. Mẫu nhận xét học sinh Tiểu học theo thông tư 22 tất cả các mônMẪU NHẬN XÉT HỌC BẠMônNhận xétTiếng Việt- Đọc viết tốt- Nghe, đọc, viết tốt- Kĩ năng nghe viết tốt- Đọc to, rõ ràng lưu loát. Câu văn ngắn gọn, dễ hiểu- Biết tìm từ và đặt câu đúng, biết sử dụng vốn từ phong phú để viết thành câu, đoạn văn ngắn- Chữ viết đều, đẹp. Hiểu nội dung bài nhanh- Trả lời tốt các câu hỏi bài tập đọc- Nắm vững vốn từ và đặt câu đúng. Viết văn lưu loátToán- Tính toán nhanh, giải toán đúng- Thực hành thành thạo các bài tập- Thuộc các bảng cộng, trừ, nhân, chia. Vận dụng giải toán tốt- Nắm chắc kiến thức đã học- Tính toán nhanh, chính xác trong giải toán có lời văn- Biết xác định đề toán. Tính toán nhanhTự nhiên và Xã hội- Nắm được nội dung bài học và vận dụng làm bài tập tốt- Biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống- Nhận biết được các loài vật dưới nước và trên bờ- Vận dụng kiến thức đã học và thực hiện tốtĐạo đức- Biết xử lí tình huống trong bài tốt- Biết nêu tình huống và giải quyết tình huống theo nội dung bài học- Biết vận dụng nội dung bài học vào thực tiễn tốt- Thực hiện tốt hành vi đạo đức đã học vào cuộc sống- Ngoan ngoãn, lễ phép. Ứng xử đúng hành vi đạo đức trong thực tiễn- Nắm được hành vi đạo đức đã học và làm bài tập tốtThủ công- Nắm chắc các quy trình gấp, cắt, dán các sản phẩm- Có năng khiếu gấp, cắt dán biển báo giao thông- Có năng khiếu về gấp, cắt dán theo mẫu- Có năng khiếu làm dây đeo đồng hồ, làm vòng đeo tay,…- Biết gấp, cắt, dán theo quy trình- Khéo tay khi làm các sản phẩm thủ côngÂm nhạc- Thuộc lời ca, giai Hát hay, biểu diễn tự nhiên- Có năng khiếu hát và biểu diễn- Giọng hát khỏe, trong. Biểu diễn tự tinMỹ thuật- Vẽ đẹp- Có năng khiếu vẽ- Có năng khiếu nặn các con vật- Vẽ theo mẫu đúng- Biết phối hợp màu sắc khi vẽ- Biết trang trí đường diềm, tô màu tự nhiên- Biết vẽ dáng người, con vật, cốc theo mẫu- Có năng khiếu vẽ theo chủ đề- Biết vẽ, nặn các con vật- Có tính sáng tạo khi vẽ, trang dục- Tập hợp được theo hàng dọc và biết cách dàn Thực hiện được các tư thế của tay khi tập Rèn luyện tư thế cơ Thực hiện được các tư thế của chân và thân người khi tập Rèn luyện tư thế cơ Biết cách chơi và tham gia được các Trò Tập hợp đúng hàng dọc và điểm số Biết cách chơi, tham gia được các Trò chơi và chơi đúng Thực hiện được bài Thể dục phát triển chung- Hoàn thiện bài Thể dục phát triển chung- Thực hiện đứng nghiêm, nghỉ và quay phải, quay trái đúng Giữ được thăng bằng khi làm động tác kiễng gót và đưa 1 chân sang Tham gia được vào các trò chơi. Chơi đúng luật của trò Biết hợp tác với bạn trong khi Sáng tạo, linh hoạt trong khi Thực hiện các động tác theo đúng nhịp Thuộc bài Thể dục phát triển Thực hiện bài Thể dục phát triển chung nhịp nhàng và đúng nhịp Tích cực tập luyện, đoàn kết, kỷ luật, trật Xếp hàng và tư thế đứng nghiêm, nghỉ Thực hiện được những động tác Đội hình đội Biết chào, báo cáo và xin phép khi ra vào Thực hiện được đi thường theo Biết cách chơi và tham gia được Trò Biết cách đi thường theo hàng Thực hiện được các động tác Thể dục rèn luyện tư thế cơ Tích cực tham gia tập Thực hiện được các bài tập rèn luyện kỹ năng vận động cơ Thực hiện được những bài tập phối hợp và khéo Tham gia được các trò chơi đúng Tích cực, sáng tạo trong khi Tập hợp đúng hàng dọc, điểm số chính xác và biết cách dàn hàng, dồn hàng theo hàng Biết cách tập hợp hàng ngang, cách dóng hàng và điểm số theo hàng Đứng nghiêm, nghỉ đúng. Thực hiện quay phải, trái Thực hiện được đi chuyển hướng phải, Thực hiện được các bài Rèn luyện kỹ năng vận động cơ Linh hoạt, sáng tạo trong học Thực hiện đầy đủ các bài tập trên Tích cực và siêng năng tập Thực hiện đúng các động tác cả bài Thể dục phát triển chung với hoa hoặc Hợp tác, đoàn kết với bạn trong khi Linh hoạt, sáng tạo trong khi chơi các Trò Thực hiện các động tác của Bài thể dục đúng phương hướng và biên Phối hợp nhịp nhàng các bộ phận cơ thể khi tập Hoàn thành các động tác, bài tập, kỹ thuật các môn Bước đầu biết ứng dụng một số động tác vào hoạt động và tập Thực hiện đủ lượng vận động của những bài tập, động tác mới Thực hiện được một số bài tập của môn Thể thao tự Bước đầu biết phối hợp các động tác ném bóng đi xa hoặc trúng Tự tổ chức được nhóm chơi Trò Thực hiện các động tác đúng phương hướng và biên Điều khiển được chơi trò chơi đơn giản trong Vận dụng được một số động tác vào hoạt động học tập và sinh Tổ chức được nhóm chơi trò chơi và hướng dẫn được những trò chơi đơn Năng LựcTự phục vụ, tự quản- Vệ sinh cá nhân sạch sẽ- Quần áo, đầu tóc luôn gọn gàng, sạch sẽ- Chuẩn bị đồ dùng học tập chu đáo- Chấp hành nội quy lớp học- Tích cực tham gia tốt nội quy của trường, lớp- Tự hoàn thành nhiệm vụ được giaoGiao tiếp hợp tác- Biết hợp tác theo nhóm để thảo luận- Mạnh dạn khi giao tiếp- Ứng xử thân thiện với mọi người- Diễn đạt rõ ràng, dễ hiểu- Biết lắng nghe người khác- Trình bày rõ ràng, ngắn gọn, dễ hiểu- Trình bày rõ ràng, ngắn gọn khi trao đổiTự học và giải quyết- Có khả năng phối hợp với bạn bè khi làm việc theo nhóm- Biết tìm kiếm sự trợ giúp của thầy cô, bạn bè- Biết vận dụng kiến thức đã học để giải quyết nội dung tự học cá nhân, nhóm- Thực hiện tốt các nhiệm vụ học tập- Tự thực hiện nhiệm vụ học cá nhân trên lớp- Có khả năng tự hoàn thành nhiệm vụ học tập cá nhân- Biết tự đánh giá kết quả học tập- Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc theo nhómCác Phẩm ChấtChăm học chăm làm- Chăm làm việc nhà giúp bố mẹ ông bà- Tích cực làm đẹp trường lớp- Thường xuyên trao đổi với bạn bè- Tích cự tham gia giữ gìn vệ sinh trường lớp- Chăm chỉ, tự giác học- Tích cự tham gia các hoạt động học tập- Tích cực tham gia học tập theo nhómTự trọng, Tự tin, …- Mạnh dạn khi thực hiện nhiệm vụ- Sẵn sàng nhận lỗi khi mình làm sai- Nhận làm việc vừa sức mình- Tự tin trong học tập- Tự chịu trách nhiệm về các việc mình làm- Mạnh dạn trình bày ý kiến cá nhân- Tôn trọng lời hứaNHẬN XÉT TRONG SỔ HỌC BẠ VỀ PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC1. NĂNG LỰCNăng lựcNhận xétTự phục vụ, tự quản- Ý thức phục vụ bản thân Chuẩn bị tốt bài học, bài làm trước khi đến lớp .- Chuẩn bị bài trước khi đến lớp chu Chuẩn bị đầy đủ sách vở, dụng cụ học tập khi đến Sắp xếp đồ dùng học tập ngăn nắp, gọn gàng- Biết giữ gìn dụng cụ học Ý thức phục vụ bản thân Thực hiện tốt vệ sinh cá phục gọn gàng, sạch Còn quên sách vở, đồ dùng học Biết chuẩn bị đồ dùng học tập nhưng chưa giữ gìn cẩn Chuẩn bị bài trước khi đến lớp chưa chu tác- Giao tiếp tốt nói to, rõ Mạnh dạn, tự tin khi giao Có sự tiến bộ khi giao tiếp. Nói to, rõ Trình bày vấn đề rõ ràng, ngắn Trình bày rõ ràng, mạch lạc- Biết hợp tác nhóm và tích cực giúp đỡ bạn trong Tích cực tham gia hoạt động nhóm và trao đổi ý kiến với Chấp hành tốt sự phân công trong sinh hoạt Hợp tác trong nhóm Có khả năng tổ chức làm việc theo nhóm- Tổ chức, hợp tác nhóm có hiệu quả- Còn rụt rè trong giao Chưa mạnh dạn khi giao tiếp- Chưa tích cực tham gia hợp tác nhóm và trao đổi ý học và giải quyết vấn đề- Hoàn thành tốt nhiệm vụ học Luôn cố gắng hoàn thành công việc được Tự giác hoàn thành bài tập trên Thực hiện tốt các nhiệm vụ học tập cá Tự giác hoàn thành các nhiệm vụ học Biết tự học, tự giải quyết các vấn đề học Có khả năng tự Chưa có khả năng tự học mà cần sự giúp đỡ của thầy cô, cha Có khả năng hệ thống hóa kiến Ý thức tự học, tự rèn chưa cao- Có ý thức tự học, tự PHẨM CHẤTChăm học, chăm làm- Đi học chuyên cần, đúng Đi học đầy đủ, đúng Chăm học. Tích cực hoạt động .- Tích cực tham gia văn nghệ của lớp và Tích cực tham gia các phong trào lớp và Tích cực tham gia các hoạt động ngoài giờ lên Biết giúp đỡ ba mẹ công việc nhà, giúp thầy cô công việc Tham gia hoạt động cùng bạn nhưng chưa tích Năng nổ tham gia phong trào thể dục thể thao của trường, Ham học hỏi, tìm tòi- Tích cực tham gia giữ vệ sinh trường lớp- Thường xuyên trao đổi nội dung học tập với bạn, thầy cô tin, trách nhiệm- Tự tin khi trả lời .- Mạnh dạn trình bày ý kiến cá nhân trước tập Mạnh dạn phát biểu xây dựng Tích cực phát biêu xây dựng Tự chịu trách nhiệm về các việc làm của bản thân, không đổ lỗi cho Mạnh dạn nhận xét, góp ý cho Chưa mạnh dạn trao đổi ý thực, kỉ luật- Trung thực, thật thà với bạn bè và thầy Không nói dối, nói sai về Biết nhận lỗi và sửa Biết giữ lời hứa với bạn bè, thầy Chấp hành tốt nội quy trường, Thật thà, biết trả lại của rơi cho người đánh kết, yêu thương- Hòa đồng với bạn Hòa nhã, thân thiện với bạn Đoàn kết, thân thiện với bạn trong Cởi mở, thân thiện, hiền hòa với Kính trọng thầy, cô Kính trọng thầy cô, yêu quý bạn Biết giúp đỡ bạn bè khi gặp khó Yêu quý bạn bè và người Quan tâm, giúp đỡ bạn Lễ phép, kính trọng người lớn, biết giúp đỡ mọi Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị Biết giúp đỡ, luôn tôn trọng mọi người- Luôn nhường nhịn bạn- Biết quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh em, bạn bè- Kính trọng người lớn, biết ơn thầy giáo, cô học và giải quyết vấn đề- Hoàn thành tốt nhiệm vụ học Mạnh dạn phát biểu xây dựng bài. Luôn cố gắng hoàn thành công việc được Tự giác hoàn thành bài tập trên Giải quyết tốt các vấn đề học Thực hiện tốt các nhiệm vụ học tập cá Tự giác hoàn thành các nhiệm vụ học Biết tự học, tự giải quyết các vấn đề học Có khả năng tự học- Chưa có khả năng tự học mà cần sự giúp đỡ của thầy cô, cha Có khả năng hệ thống hóa kiến thức- Ý thức tự học, tự rèn chưa cao- Khả năng ghi nhớ còn hạn chế- Khả năng tư duy tốt- Có ý thức tự học, tự Đánh giá gợi ý nhận xét nhanh môn Toán theo Thông tư 22STTMãNội dung nhận xét1Tt1Biết giữ gìn đồ dùng học tập2Tt10Cần tự giác học tập3Tt11Chủ động thắc mắc, phát biểu ý kiến4Tt12Chưa chủ động thắc mắc, phát biểu ý kiến5Tt13Chưa chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập6Tt14Chưa có ý thức tự giác trong nhiệm vụ được giao7Tt15Chưa hoàn thành bài tập ở nhà8Tt16Chưa thuộc bảng cửu chương9Tt17Chưa tích cực tham gia hoạt động giáo dục10Tt18Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập11Tt19Có cố gắng trong học tập12Tt2Biết giúp bạn học tập13Tt20Có tiến bộ trong học tập14Tt21Hiểu bài và làm bài đầy đủ15Tt22Hoàn thành các yêu cầu học tập, rèn luyện ở trường, lớp16Tt23Hoàn thành công việc được giao17Tt24Hoàn thành nhiệm vụ được giao18Tt25Lắng nghe cô giáo giảng trong giờ học19Tt26Tập trung, lắng nghe trong giờ học20Tt27Thực hiện nghiêm túc nội quy, quy định học tập21Tt28Tiếp thu bài chậm22Tt29Tiếp thu bài nhanh23Tt3Biết hợp tác với bạn24Tt30Tính toán còn chậm25Tt31Tính toàn còn nhầm lẫn26Tt32Tính toán còn sai sót27Tt33Tính toán nhanh, chính xác28Tt34Tự giác học tập29Tt35Tự giác tham gia vào công việc nhóm30Tt36Tự sắp xếp thời gian học tập hợp lý31Tt37Tự tin, chủ động trong các tình huống học tập32Tt4Biết tìm kiếm sự trợ giúp khi gặp khó khăn trong học tập33Tt5Cần hoàn thành nhiệm vụ được giao34Tt6Cần mạnh dạn, tự tin phát biểu ý kiến hơn nữa35Tt7Cần tích cực chủ động trong học tập36Tt8Cần tích cực tham gia hoạt động giáo dục37Tt9Cần tích cực tự họcMột số nhận xét hàng ngày môn Toán theo thông tư 22Em đã tóm tắt, giải thành thạo và trình bày khoa học bài đã biết cách giải dạng toán này, nhưng em cần rèn thêm tính toán sai kết quảEm làm bài nhanh, kĩ năng tính toán tốt, trình bày sạch đẹp. Đáng khen!Em đã cố gắng hoàn thành bài làm, cần quan sát và tính toán cẩn thận làm bài tốt nhưng chữ số viết chưa đẹp, cần viết chữ số cẩn thận Đánh giá gợi ý nhận xét nhanh môn Tiếng Việt theo thông tư 22STTMãNội dung nhận xét1TV1Biết giữ gìn đồ dùng học tập2TV10Cần tích cực tham gia hoạt động giáo dục3TV11Cần tích cực tự học4TV12Cần tự giác học tập5TV13Chủ động thắc mắc, phát biểu ý kiến6TV14Chữ viết chưa cẩn thận7TV15Chưa chủ động thắc mắc, phát biểu ý kiến8TV16Chưa chú ý nghe giảng trong giờ học9TV17Chưa chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập10TV18Chưa có ý thức tự giác trong nhiệm vụ được giao11TV19Chưa hoàn thành bài tập ở nhà12TV2Biết giúp bạn học tập13TV20Chưa tích cực tham gia hoạt động giáo dục14TV21Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập15TV22Có cố gắng trong học tập16TV23Có tiến bộ trong học tập17TV24Đọc to, rõ ràng18TV25Hiểu bài và làm bài đầy đủ19TV26Hoàn thành các yêu cầu học tập, rèn luyện ở trường, lớp20TV27Hoàn thành công việc được giao21TV28Hoàn thành nhiệm vụ được giao22TV29Kỹ năng phát âm tương đối tốt23TV3Biết hợp tác với bạn24TV30Lắng nghe cô giáo giảng trong giờ học25TV31Nghe hiểu được các cụm từ liên quan đến chủ điểm26TV32Nhớ từ, vận dụng tốt27TV33Nói và viết được từ và cụm từ quen thuộc28TV34Phát âm tương đối tốt29TV35Tập trung, lắng nghe trong giờ học30TV36Thực hiện nghiêm túc nội quy, quy định học tập31TV37Tiếp thu bài chậm32TV38Tiếp thu bài nhanh33TV39Trình bày bài còn ẩu, sai nhiều lỗi chính tả34TV4Biết tìm kiếm sự trợ giúp khi gặp khó khăn trong học tập35TV40Tự giác học tập36TV41Tự giác tham gia vào công việc nhóm37TV42Tự sắp xếp thời gian học tập hợp lý38TV43Tự tin, chủ động trong các tình huống học tập39TV44Viết chữ đẹp40TV45Viết và nói được từ và cụm từ về trường lớp, sở thích cá nhân41TV46Viết văn sáng tạo42TV5Cần hoàn thành nhiệm vụ được giao43TV6Cần mạnh dạn, tự tin phát biểu ý kiến hơn nữa44TV7Cần rèn đọc nhiều hơn45TV8Cần rèn phát âm nhiều hơn46TV9Cần tích cực chủ động trong học tậpMột số nhận xét hàng ngày môn Tiếng Việt theo thông tư 221 Em viết chữ khá đều nét nhưng nên chú ý viết đúng điểm dừng bút của con chữ … nhé! tuỳ vào con chữ nào hs viết sai để nêu tên.2 Viết đã đều nét hơn nhưng vẫn chưa đúng điểm đặt bút của chữ … tuỳ vào con chữ nào hs viết sai để nêu tên.3 Viết chưa đúng nét khuyết trên của chữ …. h, l, k, hay b…4 Viết nên chú ý nét khuyết dưới của chữ … g, y Viết có tiến bộ nhiều nhưng chú ý bớt gạch xoá nhé!6 Chú ý nét nối giữa 2 con chữ … để viết cho đúng nhé!7 Em nên chủ động rèn chữ viết. Nhất là chú ý dựa vào đường kẻ dọc để chữ viết thẳng đều hơn nhé!8 Viết nên chú ý độ rộng nét khuyết trên và độ cao nét móc hai đầu ở chữ Chú ý để viết đúng dòng kẻ và độ rộng chữ … nhé!10 Viết chú ý dựa vào đường kẻ dọc của vở nhé!11 Viết có tiến bộ nhiều, nhất là đã viết đúng độ cao con Nên chú ý mẫu chữ … khi viết nhé!13 Viết có tiến bộ nhưng nên chú ý thêm điểm đặt bút của chữ … nhé!14 Chữ viết khá đều và đẹp. Nhưng chú ý điểm đặt bút chữ…nhiều hơn nhé!15 Em còn viết sai khoảng cách giữa các con Cần viết chữ nắn nót Cố gắng viết đúng độ cao các con Bài viết sạch, đẹp, chữ viết khá đều Chú ý viết đúng độ cao con chữ r, s Em viết nét khuyết trên của con chữ b, h, l, k chưa được đẹp, cần cố gắng Bài viết có tiến bộ, cần phát Em viết đúng mẫu chữ, nhưng nắn nót thêm chút nữa thì chữ của em sẽ đẹp Chữ viết rõ ràng, đúng Biết cách trình bày bài, chữ viết tương Chữ viết đều nét, bài viết sạch Cần viết đúng độ cao, độ rộng các con Viết đúng khoảng cách giữa các con chữ Chú ý trình bày bài viết đúng qui định, sạch đẹp Có ý thức rèn chữ, giữ vở Bài viết còn tẩy xóa nhiều, cố gắng viết đúng Chú ý viết dấu thanh đúng vị Cần rèn chữ, giữ vở sạch hơn nhé!33 Điểm dừng bút chưa đúng qui Chú ý cách nối nét giữa các con Cố gắng viết chữ đều nét, đẹp hơn nhé!36 Em viết chưa đúng còn sai chính tả, cần cố gắng Rèn thêm chữ viết khi ở Nhìn kĩ để viết đúng mẫu Đánh giá gợi ý nhận xét nhanh môn Lịch sử - Địa líSTTMãNội dung nhận xét1LSDL1Biết giữ gìn đồ dùng học tập2LSDL10Cần tự giác học tập3LSDL11Chủ động thắc mắc, phát biểu ý kiến4LSDL12Chưa chủ động thắc mắc, phát biểu ý kiến5LSDL13Chưa chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập6LSDL14Chưa có ý thức tự giác trong nhiệm vụ được giao7LSDL15Chưa hoàn thành bài tập ở nhà8LSDL16Chưa tích cực tham gia hoạt động giáo dục9LSDL17Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập10LSDL18Có cố gắng trong học tập11LSDL19Có tiến bộ trong học tập12LSDL2Biết giúp bạn học tập13LSDL20Hiểu bài và làm bài đầy đủ14LSDL21Hoàn thành các yêu cầu học tập, rèn luyện ở trường, lớp15LSDL22Hoàn thành công việc được giao16LSDL23Hoàn thành nhiệm vụ được giao17LSDL24Lắng nghe cô giáo giảng trong giờ học18LSDL25Tập trung, lắng nghe trong giờ học19LSDL26Thực hiện nghiêm túc nội quy, quy định học tập20LSDL27Tiếp thu bài chậm21LSDL28Tiếp thu bài nhanh22LSDL29Tự giác học tập23LSDL3Biết hợp tác với bạ24LSDL30Tự giác tham gia vào công việc nhóm25LSDL31Tự sắp xếp thời gian học tập hợp lý26LSDL32Tự tin, chủ động trong các tình huống học tập27LSDL4Biết tìm kiếm sự trợ giúp khi gặp khó khăn trong học tập28LSDL5Cần hoàn thành nhiệm vụ được giao29LSDL6Cần mạnh dạn, tự tin phát biểu ý kiến hơn nữa30LSDL7Cần tích cực chủ động trong học tập31LSDL8Cần tích cực tham gia hoạt động giáo dục32LSDL9Cần tích cực tự học5. Đánh giá gợi ý nhận xét môn Khoa họcSTTMãNội dung nhận xét1KH1Biết giữ gìn đồ dùng học tập2KH10Cần tự giác học tập3KH11Chủ động thắc mắc, phát biểu ý kiến4KH12Chưa chủ động thắc mắc, phát biểu ý kiến5KH13Chưa chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập6KH14Chưa có ý thức tự giác trong nhiệm vụ được giao7KH15Chưa hoàn thành bài tập ở nhà8KH16Chưa tích cực tham gia hoạt động giáo dục9KH17Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập10KH18Có cố gắng trong học tập11KH19Có tiến bộ trong học tập12KH2Biết giúp bạn học tập13KH20Hiểu bài và làm bài đầy đủ14KH21Hoàn thành các yêu cầu học tập, rèn luyện ở trường, lớp15KH22Hoàn thành công việc được giao16KH23Hoàn thành nhiệm vụ được giao17KH24Lắng nghe cô giáo giảng trong giờ học18KH25Tập trung, lắng nghe trong giờ học19KH26Thực hiện nghiêm túc nội quy, quy định học tập20KH27Tiếp thu bài chậm21KH28Tiếp thu bài nhanh22KH29Tự giác học tập23KH3Biết hợp tác với bạ24KH30Tự giác tham gia vào công việc nhóm25KH31Tự sắp xếp thời gian học tập hợp lý26KH32Tự tin, chủ động trong các tình huống học tập27KH4Biết tìm kiếm sự trợ giúp khi gặp khó khăn trong học tập28KH5Cần hoàn thành nhiệm vụ được giao29KH6Cần mạnh dạn, tự tin phát biểu ý kiến hơn nữa30KH7Cần tích cực chủ động trong học tập31KH8Cần tích cực tham gia hoạt động giáo dục32KH9Cần tích cực tự học6. Đánh giá gợi ý nhận xét môn Mĩ thuậtSTTMãNội dung nhận xét1MT1Biết giữ gìn đồ dùng học tập2MT10Cần tự giác học tập3MT11Chủ động thắc mắc, phát biểu ý kiến4MT12Chưa chủ động thắc mắc, phát biểu ý kiến5MT13Chưa chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập6MT14Chưa có ý thức tự giác trong nhiệm vụ được giao7MT15Chưa hoàn thành bài tập ở nhà8MT16Chưa tích cực tham gia hoạt động giáo dục9MT17Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập10MT18Có cố gắng trong học tập11MT19Có tiến bộ trong học tập12MT2Biết giúp bạn học tập13MT20Hiểu bài và làm bài đầy đủ14MT21Hoàn thành các yêu cầu học tập, rèn luyện ở trường, lớp15MT22Hoàn thành công việc được giao16MT23Hoàn thành nhiệm vụ được giao17MT24Lắng nghe cô giáo giảng trong giờ học18MT25Tập trung, lắng nghe trong giờ học19MT26Thực hiện nghiêm túc nội quy, quy định học tập20MT27Tiếp thu bài chậm21MT28Tiếp thu bài nhanh22MT29Tự giác học tập23MT3Biết hợp tác với bạ24MT30Tự giác tham gia vào công việc nhóm25MT31Tự sắp xếp thời gian học tập hợp lý26MT32Tự tin, chủ động trong các tình huống học tập27MT4Biết tìm kiếm sự trợ giúp khi gặp khó khăn trong học tập28MT5Cần hoàn thành nhiệm vụ được giao29MT6Cần mạnh dạn, tự tin phát biểu ý kiến hơn nữa30MT7Cần tích cực chủ động trong học tập31MT8Cần tích cực tham gia hoạt động giáo dục32MT9Cần tích cực tự học7. Đánh giá gợi ý nhận xét môn Kĩ thuậtSTTMãNội dung nhận xét1Kt1Biết giữ gìn đồ dùng học tập2Kt10Cần tự giác học tập3Kt11Chủ động thắc mắc, phát biểu ý kiến4Kt12Chưa chủ động thắc mắc, phát biểu ý kiến5Kt13Chưa chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập6Kt14Chưa có ý thức tự giác trong nhiệm vụ được giao7Kt15Chưa hoàn thành bài tập ở nhà8Kt16Chưa tích cực tham gia hoạt động giáo dục9Kt17Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập10Kt18Có cố gắng trong học tập11Kt19Có tiến bộ trong học tập12Kt2Biết giúp bạn học tập13Kt20Hiểu bài và làm bài đầy đủ14Kt21Hoàn thành các yêu cầu học tập, rèn luyện ở trường, lớp15Kt22Hoàn thành công việc được giao16Kt23Hoàn thành nhiệm vụ được giao17Kt24Lắng nghe cô giáo giảng trong giờ học18Kt25Tập trung, lắng nghe trong giờ học19Kt26Thực hiện nghiêm túc nội quy, quy định học tập20Kt27Tiếp thu bài chậm21Kt28Tiếp thu bài nhanh22Kt29Tự giác học tập23Kt3Biết hợp tác với bạ24Kt30Tự giác tham gia vào công việc nhóm25Kt31Tự sắp xếp thời gian học tập hợp lý26Kt32Tự tin, chủ động trong các tình huống học tập27Kt4Biết tìm kiếm sự trợ giúp khi gặp khó khăn trong học tập28Kt5Cần hoàn thành nhiệm vụ được giao29Kt6Cần mạnh dạn, tự tin phát biểu ý kiến hơn nữa30Kt7Cần tích cực chủ động trong học tập31Kt8Cần tích cực tham gia hoạt động giáo dục32Kt9Cần tích cực tự học8. Đánh giá nhận xét năng lựcSTTMãNội dung nhận xét1cc1Biết ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ2cc10Chưa mạnh dạn trong giao tiếp3cc11Chưa tích cực tham gia lao động4cc12Có ý thức giữ vệ sinh chung5cc13Cởi mở, thân thiện6cc14Dễ làm quen và kết bạn7cc15Đi học đều, đúng giờ8cc16Đoàn kết với bạn bè9cc17Hòa thuận với bạn bè10cc18Kính trọng thầy cô11cc19Mạnh dạn trong giao tiếp12cc2Biết chia sẻ, giúp đỡ bạn bè13cc20Ngoan, lễ phép, trung thực14cc21Ngoan, thật thà, lẽ phép15cc22Quan tâm, yêu thương gia đình và người thân16cc23Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy17cc24Tính tập trung, kỉ luật chưa cao18cc25Tôn trọng tình bạn19cc26Tự phục vụ, tự quản tốt20cc27Yêu gia đình và người thân21cc28Yêu quý thầy cô và bạn bè22cc29Yêu thương bạn bè23cc3Biết tham gia việc lớp, việc trường24cc30Yêu trường lớp, thầy cô, bạn bè25cc4Cần ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ26cc5Cần chấp hành nội quy lớp học27cc6Cần mạnh dạn chia sẻ trước lớp28cc7Cần tích cực chủ động trong học tập29cc8Chăm học, chăm làm30cc9Chưa chấp hành tốt nội quy của trường, lớp9. Đánh giá nhận xét phẩm chấtSTTMãNội dung nhận xét1shl1Biết ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ2shl10Chưa mạnh dạn trong giao tiếp3shl11Chưa tích cực tham gia lao động4shl12Có ý thức giữ vệ sinh chung5shl13Cởi mở, thân thiện6shl14Dễ làm quen và kết bạn7shl15Đi học đều, đúng giờ8shl16Đoàn kết với bạn bè9shl17Hòa thuận với bạn bè10shl18Kính trọng thầy cô11shl19Mạnh dạn trong giao tiếp12shl2Biết chia sẻ, giúp đỡ bạn bè13shl20Ngoan, lễ phép, trung thực14shl21Ngoan, thật thà, lẽ phép15shl22Quan tâm, yêu thương gia đình và người thân16shl23Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy17shl24Tính tập trung, kỉ luật chưa cao18shl25Tôn trọng tình bạn19shl26Tự phục vụ, tự quản tốt20shl27Yêu gia đình và người thân21shl28Yêu quý thầy cô và bạn bè22shl29Yêu thương bạn bè23shl3Biết tham gia việc lớp, việc trường24shl30Yêu trường lớp, thầy cô, bạn bè25shl4Cần ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ26shl5Cần chấp hành nội quy lớp học27shl6Cần mạnh dạn chia sẻ trước lớp28shl7Cần tích cực chủ động trong học tập29shl8Chăm học, chăm làm30shl9Chưa chấp hành tốt nội quy của trường, lớp10. Đánh giá nhận xét nhanh môn Đạo đứcSTTMãNội dung nhận xét1DD1Biết giữ gìn đồ dùng học tập2DD10Cần tự giác học tập3DD11Chủ động thắc mắc, phát biểu ý kiến4DD12Chưa chủ động thắc mắc, phát biểu ý kiến5DD13Chưa chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập6DD14Chưa có ý thức tự giác trong nhiệm vụ được giao7DD15Chưa hoàn thành bài tập ở nhà8DD16Chưa tích cực tham gia hoạt động giáo dục9DD17Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập10DD18Có cố gắng trong học tập11DD19Có tiến bộ trong học tập12DD2Biết giúp bạn học tập13DD20Hiểu bài và làm bài đầy đủ14DD21Hoàn thành các yêu cầu học tập, rèn luyện ở trường, lớp15DD22Hoàn thành công việc được giao16DD23Hoàn thành nhiệm vụ được giao17DD24Lắng nghe cô giáo giảng trong giờ học18DD25Tập trung, lắng nghe trong giờ học19DD26Thực hiện nghiêm túc nội quy, quy định học tập20DD27Tiếp thu bài chậm21DD28Tiếp thu bài nhanh22DD29Tự giác học tập23DD3Biết hợp tác với bạ24DD30Tự giác tham gia vào công việc nhóm25DD31Tự sắp xếp thời gian học tập hợp lý26DD32Tự tin, chủ động trong các tình huống học tập27DD4Biết tìm kiếm sự trợ giúp khi gặp khó khăn trong học tập28DD5Cần hoàn thành nhiệm vụ được giao29DD6Cần mạnh dạn, tự tin phát biểu ý kiến hơn nữa30DD7Cần tích cực chủ động trong học tập31DD8Cần tích cực tham gia hoạt động giáo dục32DD9Cần tích cực tự học11. Nhận xét môn Tin họcHoạt động giáo dục Kiến thức, kỹ năng- Hoàn thành bài thực hành, có kỹ năng gõ phím- Bài thực hành tốt, nhận thức kiến thức nhanh- Có kỹ năng gõ phím, hoàn thành nội dung thực hành- Vận dụng tốt quy tắc gõ 10 ngón tay- Nhận thức nhanh, hoàn thành tốt nội dung thực hành- Hiểu bài nhanh, nắm kiến thức tương đối tốt- Thực hiện đúng, đủ theo yêu cầu của thầy cô- Vận dụng tốt, 10 ngón tay, hoàn thành bài thực hành- Nắm kiến thức môn học tương đối tốt- Có kỹ năng soạn thảo văn bản- Có tinh thần tự giác học tập- Nắm được kiến thức cơ bản của môn học, hoàn thànhNội dung thực hành- Thực hành đúng theo yêu cầu của thầy cô- Hiểu bài nhanh, có ý thức xây dựng bài- Có kỹ năng soạn thảo văn bản- Biết tự giác học tập, kết quả học tập tương đối tốt- Có kỹ năng gõ phím, kỹ năng soạn thảo tương đối tốt- Em hoàn thành kiến thức cơ bản- Thực hiện đúng, đủ theo yêu cầu của thầy cô- Hoàn thành kiến thức cơ bản, cần gõ phím nhanh hơn- Quan sát các phím tốt, có kỹ năng soạn thảo văn bản- Thực hiện đúng đủ theo yêu cầu của giáo viên- Em nhận thức được kiến thức cơ bản của môn học- Hiểu bài nhanh, có ý thức xây dựng bài- Vận dụng tốt 10 ngón tay khi gõ phím- Em nhận thức được kiến thức cơ bản của môn học- Có kỹ năng soạn thảo văn bản- Nhận thức nhanh, hoàn thành tốt nội dung thực hành- Vận dụng tốt, 10 ngón tay, hoàn thành bài thực hành- Có kỹ năng soạn thảo văn bản- Biết tự giác học tập, kết quả học tập tương đối tốt- Có kỹ năng gõ phím, kỹ năng soạn thảo tương đối tốt- Em hoàn thành kiến thức cơ bản12. Môn Tự nhiên và Xã hộiChăm học, tiếp thu bài thành nội dung các bài học ở giữ vệ sinh và phòng bệnh cho mình và người Mẫu nhận xét môn Thể dụcTập hợp được theo hàng dọc và biết cách dàn hiện được các tư thế của tay khi tập Rèn luyện tư thế cơ hiện được các tư thế của chân và thân người khi tập Rèn luyện tư thế cơ cách chơi và tham gia được các Trò hợp đúng hàng dọc và điểm số cách chơi, tham gia được các Trò chơi và chơi đúng hiện được bài Thể dục phát triển chungHoàn thiện bài Thể dục phát triển chungThực hiện đứng nghiêm, nghỉ và quay phải, quay trái đúng được thăng bằng khi làm động tác kiễng gót và đưa 1 chân sang gia được vào các trò chơi. Chơi đúng luật của trò hợp tác với bạn trong khi tạo, linh hoạt trong khi hiện các động tác theo đúng nhịp bài Thể dục phát triển hiện bài Thể dục phát triển chung nhịp nhàng và đúng nhịp cực tập luyện, đoàn kết, kỷ luật, trật hàng và tư thế đứng nghiêm, nghỉ hiện được những động tác Đội hình đội chào, báo cáo và xin phép khi ra vào hiện được đi thường theo cách chơi và tham gia được Trò cách đi thường theo hàng hiện được các động tác Thể dục rèn luyện tư thế cơ cực tham gia tập hiện được các bài tập rèn luyện kỹ năng vận động cơ hiện được những bài tập phối hợp và khéo gia được các trò chơi đúng cực, sáng tạo trong khi hợp đúng hàng dọc, điểm số chính xác và biết cách dàn hàng, dồn hàng theo hàng cách tập hợp hàng ngang, cách dóng hàng và điểm số theo hàng nghiêm, nghỉ đúng. Thực hiện quay phải, trái hiện được đi chuyển hướng phải, hiện được các bài Rèn luyện kỹ năng vận động cơ hoạt, sáng tạo trong học hiện đầy đủ các bài tập trên cực và siêng năng tập hiện đúng các động tác cả bài Thể dục phát triển chung với hoa hoặc tác, đoàn kết với bạn trong khi hoạt, sáng tạo trong khi chơi các Trò hiện các động tác của Bài thể dục đúng phương hướng và biên hợp nhịp nhàng các bộ phận cơ thể khi tập thành các động tác, bài tập, kỹ thuật các môn đầu biết ứng dụng một số động tác vào hoạt động và tập hiện đủ lượng vận động của những bài tập, động tác mới hiện được một số bài tập của môn Thể thao tự đầu biết phối hợp các động tác ném bóng đi xa hoặc trúng tổ chức được nhóm chơi Trò hiện các động tác đúng phương hướng và biên khiển được chơi trò chơi đơn giản trong dụng được một số động tác vào hoạt động học tập và sinh chức được nhóm chơi trò chơi và hướng dẫn được những trò chơi đơn Mẫu nhận xét Môn ngoại ngữNhận xét về kiến thức, kĩ năng Môn học và hoạt động giáo dục Ghi nội dung học sinh vượt trội hoặc điểm yếu cần khắc phụcHoàn thành rất tốt nội dung bài năng nghe nói tốt, giọng đọc to, rõ, trôi được nội dung bài vững cấu trúc câu, nhớ và hiểu các từ kỹ năng nghe, nói, đọc, viết to, rõ, trôi chảy, hoàn thành bài tập thành khá tốt nội dung các bài vận dụng các mẫu câu đã kỹ năng có tiến cường luyện tập thêm về trọng âm và ngữ năng giao tiếp tương đối tốt, chú ý thêm về cử chỉ, điệu bộ, nét năng nghe, nói tốt, cần luyện tập thêm về kỹ năng năng nói sẽ hoàn thiện hơn nếu em biết kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu bộ và ánh gắng luyện tập thêm về cách phát âm các từ có đuôi “s/es”, “ed”.Chú ý các âm khó “r”, “s”, “j”, “z”, “t”, “k”, “c” trong khi nói hoặc thu kiến thức tốt nhưng sử dụng cấu trúc câu còn to, rõ, trôi chảy nhưng học từ vựng còn hạn thận khi viết các chữ cái khó “f”, “z”, “w”, “p”, “j”.Khả năng sử dụng ngôn ngữ còn hạn luyện tập thêm về kỹ năng dụng từ vựng còn chưa tốt, tiếp thu kiến thức còn rèn luyện thêm về kỹ năng nghe, dụng mẫu câu còn hạn thu kiến thức chưa tốt, kỹ năng sử dụng ngôn ngữ tinh thần học tập tích cực nhưng cần rèn thêm về kỹ năng dụng cấu trúc câu chưa tốt cần chú ý luyện tập đọc còn nhỏ, hoàn thành rất tốt các nội dung bài vận dụng các mẫu câu nhưng còn lúng túng khi áp dụng cấu trúc chạp khi nói. Cần luyện tập thêmChưa ghi nhớ được từ vựng, cần trau dồi năng nghe còn hạn chế, khi nghe nên chú ý vào các từ Đánh giá nhận xét môn Mỹ ThuậtSắp xếp được bố cục chặt chẽ, hài hoà, cân đối trong cảm nhận vẻ đẹp của tác phẩm, sắm vai được các nhân vật trong được nhiều sản phẩm trang trí đẹp, phong phú, sáng phối hợp màu sắc tươi vui, hình vẽ cân đối, vẽ màu phù cách và tạo được hình 3D mang tính đặc trưng đúng theo yêu cảm nhận vẻ đẹp của tác phẩm, có sáng tạo trong vẽ biểu dựng được câu chuyện từ nội dung tranh, bài vẽ có tính sáng tạo được đặc điểm, hình dáng của vật mẫu, hình vẽ cân đối, chọn màu phù dụng được các qui tắc trong trang trí, trí tượng tượng phong trưng bày sản phẩm một cách thu hút, đánh giá được sản cảm nhận vẻ đẹp của tác phẩm, biết lựa chọn hình ảnh phù hợp từ ngân hàng hình xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp, hình vẽ gần với đây là 13 mẫu nhận xét đánh giá 12 môn tiểu học Toán, Tiếng Việt, Khoa học, Lịch sử - Địa lý, Âm nhạc, Mĩ Thuật, Đạo đức, Chào cờ, Sinh hoạt, Ngoại ngữ, Thể dục, Tự nhiên và Xã hội theo Thông tư nhận xét học sinh tiểu học theo thông tư 22Mẫu nhận xét học sinh tiểu học là lời nhận xét của giảng viên về học sinh ở từng môn học về kết quả học tập, thái độ học tập, năng lực và phẩm chất của học sinh. Các thầy cô giáo đủ sức đọc qua ngay những nhận xét cụ thể về từng môn học như tiếng việt, toán, tự nhiên và xã hội mẫu dưới đây làm gợi ý cho thầy cô khi nghiên cứu và đánh giá về các học sinh trong lớp để nội dung đánh giá được khách quan, chuẩn xác và phong phú đánh giá học sinh tiểu học dưới đây đều được biên soạn theo hợp lý thông tư 22, hướng dẫn ghi nhận xét học bạ tiểu học dành cho các em học sinh từ lớp 1 đến lớp 5. Các giáo viên cần căn cứ vào hiệu quả học tập, tập luyện của học sinh trong suốt kỳ học, năm học để nhận xét cho chuẩn xác và khách quan nhất. Mỗi môn học phương pháp đánh giá sẽ có sự khác nhận xét học sinh tiểu học được quy định rạch ròi, chi tiết tại Thông tư 22 do bộ giáo dục và đào tạo đề ra. Mời các thầy cô giáo cùng tham khảo nội dung mẫu đánh giá học sinh tiểu học để chủ động tìm hiểu những mẹo ghi đánh giá học sinh từ lớp 1 đến lớp 5 sao cho chính xác xét môn học là gì?Nhận xét môn học là việc giáo viên đưa ra những ghi nhận, đánh giá đối với học sinh thông qua quá trình quan sát, theo dõi, trao đổi, kiểm tra, rèn luyện của học sinh trong các môn học như toán, tiếng việt, thể dục, âm nhạc, mỹ thuật…Nhận xét học sinh tiểu học nhằm cung cấp những thông tin chính xác, kịp thời, xác định được thành tích học tập, rèn luyện theo mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt của chương trình giáo dục tiểu học cũng như nhằm nâng cao chất lượng giáo dục. Cụ thể các mục đích mà nhận xét môn học hướng đến như sauNhận xét môn học giúp giáo viên điều chỉnh, đổi mới hình thức tổ chức, phương pháp dạy học; kịp thời phát hiện những cố gắng, tiến bộ của học sinh nhằm động viên, khích lệ học sinh cũng như phát hiện những khó khăn của học sinh trong quá trình học tập để hướng dẫn, giúp đỡ nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo học sinh tự học, tự điều chỉnh cách học, giao tiếp, có hứng thú với việc học tập và rèn luyện để tiến cha mẹ học sinh tham gia vào nhận xét, đánh giá học sinh, tích cực cùng nhà trường trong các hoạt động giáo dục, rèn luyện học các cán bộ quản lý giáo dục kịp thời chỉ đạo các hoạt động giáo dục, đổi mới phương pháp dạy học, nhận xét nhằm đạt hiệu quả giáo cho các tổ chức xã hội nằm được thông tin chính xác, khách quan để phát huy nguồn lực xã hội tham gia đầu tư phát triển giáo khảo thêmCách ghi nhận xét học bạ lớp 4 theo Thông tư 22Cách ghi nhận xét học bạ lớp 5 theo Thông tư 22Nhận xét học bạ các môn học Lớp 5 theo Thông tư 22Nhận xét học bạ lớp 3 theo Thông tư 22Nhận xét học bạ lớp 2 theo Thông tư 22Hy vọng rằng thầy cô đã tìm thấy được những tài liệu mà bản thân đang tìm kiếm, giúp công việc giảng dạy và học tập được hiệu quả hơn trên VnDoc!Ngoài ra các phương pháp dạy học, kinh nghiệm dạy học, các bài soạn giáo án các thầy cô có thể tham khảo chi tiết tại chuyên mục Dành cho giáo viên. Tại đây là các Tài liệu Tải miễn phí cho các thầy cô tham khảo và sử khảo thêmNhận xét học bạ lớp 2 theo Thông tư 27 các mônHướng dẫn ra đề thi học kì 2 môn Tiếng Việt lớp 4, 5 theo Thông tư 22Mẫu nhận xét học bạ học sinh tiểu học môn Giáo dục thể chấtHướng dẫn ra đề thi học kì 2 môn Toán lớp 4, 5 theo Thông tư 22Lời nhận xét về năng lực chung, năng lực đặc thù, phẩm chất dành cho học sinh Tiểu họcNhận xét các môn học theo Thông tư 27 Một số nhìn nhận, nhận xét học bạ tiểu học theo thông tư 22Mẫu nhận xét học viên tiểu học được pháp luật rạch ròi, chi tiết cụ thể tại Thông tư 22 do bộ giáo dục và giảng dạy đề ra. Mời những thầy cô giáo cùng tìm hiểu thêm nội dung mẫu nhận xét học bạ tiểu học theo thông tư 22 để dữ thế chủ động tìm hiểu và khám phá những mẹo ghi nhìn nhận học viên từ lớp 1 đến lớp 5 sao cho đúng chuẩn nhất I. Các môn học và hoạt động giáo dục Cột nhận xét 1 Đối với học sinh nổi bật, có tiến bộ * Ghi điểm nổi bật về sự tiến bộ hoặc năng khiếu của học sinh trong học kì I ứng với môn học. Ví dụ A. Đánh giá Môn Tiếng Việt – Đọc khá lưu loát ; chữ viết còn yếu cần rèn viết nhiều hơn; nắm vững kiến thức để vận dụng thực hành khá tốt. Biết sử dụng từ đặt câu. – Đọc chữ trôi chảy và diễn cảm, chữ viết đúng và xinh. – Đọc tốt, có nhiều sáng tạo trong bài văn. – Đọc lớn, rạch ròi hơn so với đầu năm, chữ vạch đẹp, đều nét. – Học có tiến bộ, đang khắc phục được lỗi phát âm r/d…. – Viết được câu có quá đủ nguyên nhân, miêu tả được ý của mình. – Chữ viết có tiến bộ hơn đối với đầu năm học. Đọc lưu loát, diễn cảm đối với lớp 4,5 – Vạch có tiến bộ nhiều, nhất là vừa mới viết đúng độ cao con chữ. – Đọc bài lưu loát, diễn cảm. Có năng khiếu sử dụng văn. – Vốn từ phong phú, viết câu có đủ thành phần. – Đọc vạch, lớn rõ lưu loát, cần luyện thêm chữ vạch – Đọc vạch, to rõ lưu loát, hoàn thiện tốt bài rà soát 10 điểm – Đọc viết, lớn rõ lưu loát, biết ngắt nghỉ đúng….. – Đọc lớn, rõ ràng hơn đối với đầu năm”, “đã giải quyết được lỗi phát âm l/n”; – Có tiến bộ trong trả lời câu hỏi”; “Viết được câu có đủ yếu tố, miêu tả được ý của mình”. – Vốn từ của con rất tích cực hoặc khá tốt – Vốn từ của con còn giới hạn, cần luyện tìm từ nhiều hơn nhé”. Nhận xét về phần Câu có thể – Con đặt câu đúng rồi”, “Con đặt câu hay lắm. Cần phát huy con nhé… a. Phần chính tả – Kể chuyện tự nhiên, có tiến bộ nhiều trong vạch chính tả. – Em viết đúng chính tả, trình bày sạch xinh, em cần phát huy. – Em chép chính xác đoạn trích, đảm bảo tốc độ, trình bày sạch xinh, đúng hình thức 2 câu văn xuôi. – Em viết chính xác đoạn thơ, đảm bảo tốc độ, trình bày sách sẽ, đúng hình thức bài thơ 5 chữ. – Em vạch đảm bảo tốc độ. Các chữ cái đầu câu em chưa vạch hoa, trình bày chưa xinh. Mỗi định dạng thơ em nên vạch từ ô thứ 3 tính từ lề đỏ thì post sẽ đẹp hơn. Em viết lại đoạn thơ vào vở. – Em viết có tiến bộ nhưng còn nhầm lẫn khi viết một số tiếng có âm đầu dễ lẫn giống như r/d, s/x. Em vạch lại những từ ngữ cô đã gạch chân vào vở cho đúng. – Em trình bày sạch đẹp, đúng đoạn văn, em vừa mới cố gắng viết đúng chính tả, bên cạnh đó luôn luôn còn sai các từ…em cần… b. Phần tập đọc – Em đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết ngắt nghỉ có lí, em cần phát huy nhé. – Em đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết ngắt nghỉ có lí, hiểu nội dung bài đọc. – Em đã đọc to rõ, nhưng còn phát âm chưa đúng ở các từ có phụ âm r, tr, em nghe cô và các bạn đọc các từ này để đọc lại cho đúng. – Em vừa mới đọ lớn hơn nhưng các từ ….em còn phát âm chưa đúng, em nghe cô đọc những từ này rồi em đọc lại nhé! – Em đọc lớn, rạch ròi nhưng câu hỏi 1 em trả lời chưa đúng. Em cần đọc lại đoạn 1 để nghĩ suy trả lời. – Em đọc đúng, lớn rõ ràng, bước đầu thể hiện được giọng đọc diễn cảm. Cần phát huy em nhé! c. Phần tập viết – Em viết đúng mẫu chữ …….Chữ viết đều, thẳng hàng, ngay ngắn. – Chữ viết khá đều và xinh. Nhưng chú ý điểm đặt bút chữ…nhiều hơn nhé! – Viết có tiến bộ nhưng nên để ý thêm điểm đặt bút của chữ … nhé! – Chữ vạch rõ ràng, đúng mẫu. – Em viết đúng mẫu chữ. ngoài ra nếu em viết đúng khoảng hướng dẫn thì bài viết của em sẽ đẹp hơn. – Vạch có tiến bộ nhiều, nhất là đã viết đúng độ cao con chữ. – Vạch vừa mới đều nét hơn nhưng vẫn chưa đúng điểm đặt bút của chữ … tuỳ vào con chữ nào học sinh viết sai để nêu tên. Em lưu ý đặt bút con chữ… d. Phần kể chuyện – Em biết dựa vào tranh và content ví dụ kể lại được đúng, rạch ròi từng đoạn của câu chuyện. – Em đã kể được từng đoạn theo nội dung bức tranh, lời kể hấp dẫn. Cô khen. – Em đang kể được nội dung câu chuyện nhưng thể hiện lời của nhân vật chưa hay. Em cần thể hiện xúc cảm khi kể. – Em kể có tiến bộ. Tuy nhiên em chưa kể được đoạn 2 câu chuyện. Em hãy đọc lại câu chuyên xem lại tranh vẽ và đọc gợi ý dưới tranh để tập kể. e. Phần luyện từ và câu – Em thực hiện đúng yêu cầu, hợp tác tốt, vốn từ phong phú. – Em thực hiện đúng yêu cầu, cũng có cộng tác với nhau trong nhóm nhưng vốn từ còn ít, các em cần đọc sách, báo nhiều hơn để phát triển vốn từ. – Em đặt câu hay lắm. Cần phát huy nhé. – Nắm được kiến thức về … từ đồng nghĩa, trái nghĩa, từ ghép.., và áp dụng tốt vào thực hành. Xem thêm Tổng hợp kiến thức Quản trị Nhân sự và vai trò của nó là gì f Phần tập làm văn – Bài sử dụng tốt, rất đáng khen, em cần phát huy. – Cô rất ưng ý về bài sử dụng của em. Liên tục giống như thế em nhé. – Cô rất like mẹo vạch văn và trình bày vở của em. Chăm chỉ phát huy em nhé. – Cô rất thích bài văn của em vì có nhiều ý hay, nên chia sẻ với các bạn em nhé ! – Bài văn biết chọn hình ảnh đẹp, từ ngữ đặc sắc, viết câu chặt chẽ, quá đủ ý. – Câu văn hay biết dùng từ ngữ gợi tả tốt. – Em vạch đúng hình thức văn miêu tả, vạch thư… nếu em trình bày sạch đẹp bài viết của em sẽ hoàn chỉnh hơn. B. Đánh giá môn Toán – Nắm vững kiến thức và ứng dụng thực hành tốt. Cần bồi dưỡng thêm toán có lời văn. – Nắm vững kiến thức. Skill tính toán tốt. – Có sáng tạo trong giải toán có lời văn và tính mau. – Thực hiện thành thạo các phép tính, có năng khiếu về tính mau. – Có năng khiếu về giải toán có yếu tố ảnh học. – Có tiến bộ hơn trong thực hiện phép tính chia. – Có tiến bộ hơn về đọc và viết số lớp 1 – Có tiến bộ nhiều trong thực hiện phép tính cộng, trừ. Lớp 1,2 – Biết tính thành thục các phép tính, hoàn thành bài kiểm tra 9 điểm – Tính toán nhanh, nắm được kiến thức cơ bản – Học tốt, biết tính thành thạo các phép tính… – Học khá, biết tính thành thạo các phép tính… – Học tốt, biết tính thành thạo chu vi và diện tích của các ảnh chữ nhật và hình vuông. Giải đúng các bài toán có lời văn”. – Thông minh toán, tính nhanh thành thục các phép tính Thầy cô lệ thuộc mục tiêu phù hợp kiến thức kỹ năng của từng bài mà ghi cho phù hợp. – Em vừa mới tóm tắt, giải thành thục và trình bày khoa học bài toán. – Em rất sáng tạo trong giải dạng toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó. – Em sử dụng bài nhanh, kĩ năng tính toán tốt, trình bày sạch xinh. Đáng khen! – Em làm bài tốt, chữ số…viết chưa đẹp, cần viết chữ số đúng 2 ô li. – Em vạch số 3 rất xinh. Em vạch số 2 chưa xinh, em note vạch nét móc của số 2. – Em nắm vững văn hóa và áp dụng làm tốt các bài tập. – Em làm đúng kết quả nhưng đặt tính chưa đúng. Em cần đặt các chữ số thẳng cột với nhau. – Em thực hiện phép tính đúng. Ngoài ra trình bày câu lời giải chưa đúng. Em đọc lại câu hỏi của bài toán rồi vạch lại câu lời giải – Em biết các giải bài toán nhưng quên vạch đáp số. Hãy nhớ lại mẹo trình bày bài giải bài toán. – Em đặt tính rất đẹp. Tuy nhiên em còn quên nhớ khi cộng. Em nhớ lại khi cộng được 10, viết 0 và cần phải nhớ 1 vào hàng đống. – Em thực hiện tốt các phép tính. Tuy nhiên còn lúng túng khi nối các điểm cho sẵn để có hình vuông. Em nhớ lại đặc điểm của hình vuông theo số cạnh, số góc. C. Đánh giá môn Khoa học, Lịch sử và Địa lí – Phụ thuộc chuẩn kiến thức kỹ năng cùng với bài rà soát để nhận xét. Ví dụ – Chăm học. Tích cực phát biểu thiết lập bài. – Chăm học. Tiếp thu bài nhanh. Học bài nhanh thuộc. – Có tiến bộ trong trả lời câu hỏi. – Học có tiến bộ, có chú ý nghe giảng hơn so với đầu năm. – Tích cực, chủ động tiếp thu bài học. – Nắm được kiến thức, kỹ năng cơ bản của môn học. D. Nhận xét môn Ngoại ngữ – Có khả năng học tập nhưng kĩ năng tiếp thu kiến thức còn hạn chế – Có thái độ học tập tích cực, văn hóa tiếp thụ có tiến bộ. – Kiến thức tiếp thụ còn hạn chế, kỹ năng áp dụng để giao tiếp còn chậm – Có thái độ học tập tích cực,kiến thức tiếp thu biết áp dụng, kỹ năng sử dụng vào giao tiếp tương đối tốt. – Tiếp thu văn hóa tốt, kỹ năng sử dụng ngôn ngữ trong các hoạt động tốt. E. Đánh giá môn Đạo đức – Lệ thuộc mục tiểu chuẩn KTKN từng khối lớp mà thầy cô ghi cho phù hợp. – Biết lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo. – Ngoan ngoãn, yêu thương, chăm sóc ông bà. – Thực hiện tốt những hành vi đạo đức vừa mới học. – Biết vận dụng các nội dung bài học vào thực tế. – Thực hiện tốt những hành vi đạo đức vừa mới học. – Biết vận dụng các hành vi đạo đức vào thực tiễn. F. Nhận xét môn TNXH Dựa vào mục tiểu chuẩn KTKN từng khối lớp mà thầy cô ghi cho phù hợp. – Chăm học, tiếp thu bài mau. – Hoàn thiện nội dung các bài học ở HKI. – Biết giữ vệ sinh và phòng bệnh cho mình và người xung quanh. G. Đánh giá môn Thủ công/ Kĩ thuật – Biết gấp được các đồ vật, con vật theo mẫu. – Có năng khiếu về gấp giấy. – Rất khéo tay trong gấp giấy. – Nắm được văn hóa, kỹ năng cơ bản của môn học. – Vận dụng tốt các kiến thức vào trong thực hành. – Biết áp dụng các kiến thức để làm được món hàng yêu thích. – Hoàn thành sản phẩm đạt yêu cầu. H. Đánh giá môn Thể dục – Tập hợp được theo hàng dọc và biết hướng dẫn dàn hàng – Thực hiện được các tư thế của tay khi tập rèn luyện tư thế cơ bản – Thực hiện được các tư thế của chân và thân người khi tập tập luyện tư thế cơ bản – Biết phương pháp chơi và tham dự được các trò chơi – Tập kết đúng hàng dọc và điểm số đúng – Biết phương pháp chơi, tham gia được các trò chơi và chơi đúng luật – Thực hiện được bài Thể dục phát triển chung – Hoàn thiện bài Thể dục tăng trưởng chung – Thực hiện đứng nghiêm, nghỉ và quay phải, quay trái đúng hướng – Giữ được thăng bằng khi sử dụng động tác kiễng gót và đưa 1 chân sang ngang – Tham gia được vào các trò chơi. Chơi đúng luật của trò chơi – Biết hợp tác với bạn trong khi chơi – Sáng tạo, linh hoạt trong khi chơi – Thực hiện các động tác theo đúng nhịp hô. – Thuộc bài Thể dục phát triển chung – Thực hiện bài Thể dục tăng trưởng chung nhịp nhàng và đúng nhịp hô – Tích cực rèn luyện, đoàn kết, kỷ luật, trật tự – Xếp hàng và tư thế đứng nghiêm, nghỉ đúng – Thực hiện được những động tác Đội ảnh đội ngũ – Biết chào, báo cáo và xin phép khi ra vào lớp. – Thực hiện được đi thường theo nhịp – Biết mẹo chơi và tham dự được trò chơi – Biết phương pháp đi thường theo hàng dọc – Thực hiện được các động tác thể dục rèn luyện tư thế cơ bản – Tích cực tham dự tập luyện. – Thực hiện được các bài tập rèn luyện skill vận động cơ bản – Thực hiện được những bài tập kết hợp và khéo léo – Tham gia được các trò chơi đúng luật – Tích cực, sáng tạo trong khi chơi – Tập hợp đúng hàng dọc, điểm số chuẩn xác và biết hướng dẫn dàn hàng, dồn hàng theo hàng dọc. – Biết mẹo quy tụ hàng ngang, hướng dẫn dóng hàng và điểm số theo hàng ngang – Đứng nghiêm, nghỉ đúng. Thực hiện quay phải, trái đúng – Thực hiện được đi chuyển hướng phải, trái – Thực hiện được các bài tập luyện kỹ năng vận động cơ bản – Linh hoạt, sáng tạo trong học tập – Thực hiện đầy đủ các bài tập trên lớp. – Tích cực và siêng năng tập luyện – Thực hiện đúng các động tác cả bài thể dục phát triển chung với hoa hoặc cờ – Cộng tác, đoàn kết với bạn trong khi chơi – Linh hoạt, sáng tạo trong khi chơi các Trò chơi – Thực hiện các động tác của Bài thể dục đúng phương hướng và biên độ – Kết hợp nhịp nhàng các bộ phận cơ thể khi tập luyện – Hoàn thiện các động tác, bài tập, kỹ thuật các môn học. – Bước đầu biết ứng dụng một số động tác vào hoạt động và tập luyện – Thực hiện quá đủ lượng vận động của những bài tập, động tác mới học – Thực hiện được một số bài tập của môn Thể thao tự chọn – Bước đầu biết kết hợp các động tác ném bóng đi xa hoặc trúng đích – Tự đơn vị được group chơi Trò chơi. – Thực hiện các động tác đúng phương hướng và biên độ – Điều khiển được chơi trò chơi dễ dàng trong group – Vận dụng được một số động tác vào hoạt động học tập và sinh hoạt – Tổ chức được nhóm chơi trò chơi và chỉ dẫn được những trò chơi không khó khăn. 2 So với học sinh còn yếu kém của môn học VD – Đọc chưa lưu loát, cần rèn đọc nhiều hơn ; chữ vạch còn yếu. – Thực hiện nhân – chia còn yếu cần cố gắng theo dõi. – Cần bồi dưỡng thêm ở giải toán có lời văn. Cột điểm KTĐK – Ghi điểm KTĐK cuối HKI so với những môn học đánh giá bằng điểm số. II. Hướng dẫn nhận xét các năng lực trong nhận xét học bạ theo thông tư 22 Đánh dấu x vào ô Đạt hoặc chưa đạt. Nếu đánh dấu x vào ô Đạt thì các năng lực Tự phục vụ, tự quản; Giao tiếp, hợp tác; Tự học và giải quyết vấn đề không có hạn chế. * Tự giúp sức, tự quản – Chấp hành nội qui lớp học, tự hoàn thành công việc được giao. – Quần áo, đầu tóc luôn gọn gẽ sạch sẽ. – Biết giữ gìn vệ sinh thân thể, ăn, mặc hợp vệ sinh. – Bố trí thời gian học tập, sinh hoạt ở nhà phù hợp. – Sẵn sàng tốt đồ sử dụng học tập khi đến lớp. * Giao tiếp, hợp tác Ví dụ – Mạnh dạn trong giao tiếp, biết trình bày quan điểm của mình trước đám đông. – Biết lắng nghe người xung quanh, biết chia sẻ giúp đỡ với friends. – Biết share với mọi người, cư xử thân thiện. – Trình bày rạch ròi, ngắn gọn; nói đúng content cần thảo luận. * Tự học và khắc phục vấn đề – Có mức độ tự thực hiện nhiệm vụ học cá nhân trên lớp. – Biết kết hợp với bạn khi làm việc trong nhóm, lớp. – Biết share kết quả học tập với bạn, với cả group. – Biết tìm kiếm sự hỗ trợ kịp thời của bạn bè, thầy cô hoặc người xung quanh. – Biết áp dụng những điều đã học để khắc phục nhiệm vụ trong học tập, trong cuộc sống. – Biết tự đánh giá kết quả học tập và báo cáo kết quả trong group hoặc với giảng viên. Năng lực – Có suy nghĩ tự giúp cho, tự học, ứng xử gần gũi – Có suy nghĩ tự giúp sức, chuẩn bị đa số đồ dùng học tập – Biết giữ gìn sách vở cẩn thận, có sự tiến bộ trong giao tiếp – Tự giác hoàn thành các nghĩa vụ học tập, biết share cùng bạn – Sắp đặt thời gian học tập phù hợp, tích cực hướng dẫn bạn – Có suy nghĩ tự học, tự hoàn thiện Nhiệm vụ – Chuẩn bị đầy đủ đồ sử dụng học tập – Chuẩn bị đa số đồ sử dụng học tập, ăn mặc sạch sẽ * Học sinh còn hạn chế – Chưa giữ gìn sách vở cẩn thận, chưa có thói quen tự học – Chưa chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập – Còn rụt rè, cần tạo điều kiện để học sinh phát biểu quan điểm nhiều hơn – Chưa mạnh dạn, tự tin trong giao tiếp – Chưa chấp hành nội quy trường lớp – Chưa tích cực tham dự hoạt động tổ nhóm – Chưa chấp hành sự phân công của tổ, lớp III. Hướng dẫn nhận xét các phẩm chất * Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động giáo dục – Đi học đều, đúng giờ; tiếp tục trao đổi content học tập với bạn. – Chăm làm việc nhà giúp đỡ cha mẹ; – Tích cực tham dự các hoạt động ở trường và ở địa phương. – Tích cực tham gia giữ gìn vệ sinh, sử dụng đẹp trường lớp, kênh ở và nơi công cộng; * Tự tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm – Mạnh dạn khi thực hiện Nhiệm vụ học tập, trình bày ý kiến cá nhân. – Nhận sử dụng việc vừa sức mình. – Tự chịu trách nhiệm về các việc sử dụng, không đổ lỗi cho người xung quanh. – Sẵn sàng nhận lỗi khi sử dụng sai. * Trung thực, kỉ luật, đoàn kết nói thật, nói đúng về sự việc – Không nói dối, không nói sai về mọi người. – Tôn trọng lời hứa, giữ lời hứa,nhường nhịn bạn. – Thực hiện nghiêm túc quy định về học tập. – Không lấy những gì không hề của mình; biết bảo vệ của công. – Biết giúp đỡ, tôn trọng người khác, quý trọng người lao động; – Trung thực, đoàn kết với bạn bè. * Yêu gia đình, bạn và những người khác – Yêu trường, lớp, quê hương, quốc gia. – Để ý chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh em. – Kính trọng người to, biết ơn thầy giáo, cô giáo; yêu thương, giúp đỡ bạn. – Tích cực tham dự hoạt động tập thể, hoạt động xây dựng trường, lớp. – Bảo vệ của công, giữ gìn và bảo vệ nơi. – Tự hào về người thân trong gia đình, thầy giáo, cô giáo, nhà trường. – Thích tìm hiểu về các địa danh, nhân vật nổi tiếng ở địa phương. Phẩm chất – Đi học đều, đúng giờ, biết nhường nhịp bạn – Chăm học, chăm làm, biết giúp đỡ bạn bè – Chăm học, chăm làm, biết hoà đồng với bạn – Chăm học, chăm làm, thận thiện với người xung quanh – Chăm học, chăm sử dụng, biết lễ phép chào hỏi thầy cô, người lớn – Ngoan, biết lễ phép chào hỏi thầy cô, người lớn – Tích cực tham dự các hoạt động học tập – Chăm sử dụng việc nhà hướng dẫn bố mẹ, k nói dối – Có ý thức làm đẹp trường lớp, giữ lời hứa, mạnh dạn bày tỏ quan điểm – Tự tin trong học tập, trung thực, đoàn kết yêu quý bạn bè – Đoàn kết, yêu quý bạn bè – Chấp hành nội quy trường lớp * Học sinh còn hạn chế – Chưa có suy nghĩ giữ vệ sinh trường lớp, nhắc nhở em bỏ rác đúng ngành quy định – Hay đi học trể, chưa hoà đồng với bạn – Ít tham dự các hoạt động tập thể – Chưa đoàn kết hoà đồng với friends Thành tích nổi bật/Những điều cần khắc phục, giúp đỡ Ghi lại các thành tích nổi bật hoặc những điều lưu ý cần phải giải quyết về các mặt hoạt động dạy bảo ở HKI. Song song ghi rõ nghĩa vụ dạy bảo của HS ở HKII. Ví dụ – Thưởng phong trào ghi Đạt giải ….; phong trào gì …….; cấp …..; – Khen thưởng về hợp lý KT- KN ghi hoàn thành tốt content học tập học kỳ I năm học 2014- 2015 . – Khen thưởng cả 3 mặt môn học; năng lực; phẩm chất ghi hoàn thiện tốt Nhiệm vụ học kỳ I năm học 2014- 2015 . Với các giáo viên tiểu học, sau mỗi tiết học sẽ có phiếu đánh giá tiết dạy ở cấp tiểu học để các thầy cô rút được trải nghiệm cho các tiết học sau, trong phiếu nghiên cứu tiết dạy ở cấp tiểu học sẽ có các tiêu chí như văn hóa, skill sư phạm, thái độ sư phạm… Ngoài ra, nội dung công tác chủ nhiệm lớp ở trường tiểu học cũng là tài liệu mà rất nhiều giáo viên chú ý, nghiên cứu, nhất là các thầy cô giáo đang giữ chức vụ chủ nhiệm lớp cho đến nay. Biểu mẫu công tác chủ nhiệm lớp ở trường tiểu học nêu rõ vị trí, vai trò của người GVCN để sử dụng căn cứ cho các thầy cô giáo thực hiện và phấn đấu. Nhận xét học bạ theo Thông tư 22Nhận xét môn Mĩ thuật Tiểu học theo Thông tư 22 sẽ giúp các bạn đọc là giáo viên dạy môn Mĩ thuật cấp Tiểu học có thể viết nhận xét theo đúng mẫu mà bộ Giáo dục và Đào tạo đã đề ra theo Thông tư 22. Chúng ta cùng tham khảo bảng hướng dẫn viết nhận xét dưới Nhận xét môn Mỹ thuật theo Thông tư 22STTMãNội dung nhận xét1MT1Biết giữ gìn đồ dùng học tập2MT10Cần tự giác học tập3MT11Chủ động thắc mắc, phát biểu ý kiến4MT12Chưa chủ động thắc mắc, phát biểu ý kiến5MT13Chưa chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập6MT14Chưa có ý thức tự giác trong nhiệm vụ được giao7MT15Chưa hoàn thành bài tập ở nhà8MT16Chưa tích cực tham gia hoạt động giáo dục9MT17Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập10MT18Có cố gắng trong học tập11MT19Có tiến bộ trong học tập12MT2Biết giúp bạn học tập13MT20Hiểu bài và làm bài đầy đủ14MT21Hoàn thành các yêu cầu học tập, rèn luyện ở trường, lớp15MT22Hoàn thành công việc được giao16MT23Hoàn thành nhiệm vụ được giao17MT24Lắng nghe cô giáo giảng trong giờ học18MT25Tập trung, lắng nghe trong giờ học19MT26Thực hiện nghiêm túc nội quy, quy định học tập20MT27Tiếp thu bài chậm21MT28Tiếp thu bài nhanh22MT29Tự giác học tập23MT3Biết hợp tác với bạ24MT30Tự giác tham gia vào công việc nhóm25MT31Tự sắp xếp thời gian học tập hợp lý26MT32Tự tin, chủ động trong các tình huống học tập27MT4Biết tìm kiếm sự trợ giúp khi gặp khó khăn trong học tập28MT5Cần hoàn thành nhiệm vụ được giao29MT6Cần mạnh dạn, tự tin phát biểu ý kiến hơn nữa30MT7Cần tích cực chủ động trong học tập31MT8Cần tích cực tham gia hoạt động giáo dục32MT9Cần tích cực tự học2. Đánh giá nhận xét môn Mĩ Thuật+ Sắp xếp được bố cục chặt chẽ, hài hoà, cân đối trong tranh.+ Biết cảm nhận vẻ đẹp của tác phẩm, sắm vai được các nhân vật trong tranh.+ Tạo được nhiều sản phẩm trang trí đẹp, phong phú, sáng tạo.+ Biết phối hợp màu sắc tươi vui, hình vẽ cân đối, vẽ màu phù hợp.+ Biết cách và tạo được hình 3D mang tính đặc trưng đúng theo yêu cầu.+ Biết cảm nhận vẻ đẹp của tác phẩm, có sáng tạo trong vẽ biểu cảm.+ Xây dựng được câu chuyện từ nội dung tranh, bài vẽ có tính sáng tạo cao.+ Vẽ được đặc điểm, hình dáng của vật mẫu, hình vẽ cân đối, chọn màu phù hợp.+ Áp dụng được các qui tắc trong trang trí, trí tượng tượng phong phú.+ Biết trưng bày sản phẩm một cách thu hút, đánh giá được sản phẩm.+ Biết cảm nhận vẻ đẹp của tác phẩm, biết lựa chọn hình ảnh phù hợp từ ngân hàng hình ảnh.+ Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp, hình vẽ gần với Cách ghi đánh giá học bạ theo Thông tư 22Cách ghi nhận xét học bạ lớp 1 theo Thông tư 22Cách ghi nhận xét học bạ lớp 2 theo Thông tư 22Cách ghi nhận xét học bạ lớp 3 theo Thông tư 22Cách ghi nhận xét học bạ lớp 4 theo Thông tư 22Cách ghi nhận xét học bạ lớp 5 theo Thông tư 22Trên đây là các mẫu đánh giá nhận xét môn Mĩ thuật chi tiết nhất để các thầy cô tham khảo đánh giá cuối năm học, ghi nhận xét học bạ Tiểu học chi tiết đầy đủ. Các mẫu nhận xét giúp các thầy cô ghi tổng kết cuối năm nhanh chóng, hiệu quả. Nhận xét học bạ theo Thông tư 22Nhận xét môn Tiếng Việt Tiểu học theo Thông tư 22 sẽ giúp các bạn đọc là giáo viên dạy môn Tiếng Việt cấp Tiểu học có thể viết nhận xét theo đúng mẫu mà bộ Giáo dục và Đào tạo đã đề ra theo Thông tư 22. Chúng ta cùng tham khảo bảng hướng dẫn viết nhận xét dưới Nhận xét môn Tiếng Việt Tiểu học từng phân môn1. Phần Chính Tả- Kể chuyện tự nhiên, có tiến bộ nhiều trong viết chính Em viết đúng chính tả, trình bày sạch đẹp, em cần phát Em chép chính xác đoạn trích, đảm bảo tốc độ, trình bày sạch đẹp, đúng hình thức 2 câu văn Em viết chính xác đoạn thơ, đảm bảo tốc độ, trình bày sách sẽ, đúng hình thức bài thơ 5 Em viết đảm bảo tốc độ. Các chữ cái đầu câu em chưa viết hoa, trình bày chưa đẹp. Mỗi dòng thơ em nên viết từ ô thứ 3 tính từ lề đỏ thì bài viết sẽ đẹp hơn. Em viết lại đoạn thơ vào Em viết có tiến bộ nhưng còn nhầm lẫn khi viết một số tiếng có âm đầu dễ lẫn như r/d, s/x. Em viết lại những từ ngữ cô đã gạch chân vào vở cho Em trình bày sạch đẹp, đúng đoạn văn, em đã cố gắng viết đúng chính tả, tuy nhiên vẫn còn sai các từ...em cần...2. Phần Tập Đọc- Em đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết ngắt nghỉ hợp lí, em cần phát huy Em đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết ngắt nghỉ hợp lí, hiểu nội dung bài Em đã đọc to rõ, nhưng còn phát âm chưa đúng ở các từ có phụ âm r, tr, em nghe cô và các bạn đọc các từ này để đọc lại cho Em đã đọ to hơn nhưng các từ ....em còn phát âm chưa đúng, em nghe cô đọc những từ này rồi em đọc lại nhé!- Em đọc to, rõ ràng nhưng câu hỏi 1 em trả lời chưa đúng. Em cần đọc lại đoạn 1 để suy nghĩ trả Em đọc đúng, to rõ ràng, bước đầu thể hiện được giọng đọc diễn cảm. Cần phát huy em nhé!3. Phần Tập Viết- Em viết đúng mẫu chữ .......Chữ viết đều, thẳng hàng, ngay Chữ viết khá đều và đẹp. Nhưng chú ý điểm đặt bút chữ...nhiều hơn nhé!- Viết có tiến bộ nhưng nên chú ý thêm điểm đặt bút của chữ ... nhé!- Chữ viết rõ ràng, đúng Em viết đúng mẫu chữ. Tuy nhiên nếu em viết đúng khoảng cách thì bài viết của em sẽ đẹp Viết có tiến bộ nhiều, nhất là đã viết đúng độ cao con Viết đã đều nét hơn nhưng vẫn chưa đúng điểm đặt bút của chữ ... tuỳ vào con chữ nào học sinh viết sai để nêu tên. Em lưu ý đặt bút con chữ...4. Phần Kể Chuyện- Em biết dựa vào tranh và nội dung gợi ý kể lại được đúng, rõ ràng từng đoạn của câu Em đã kể được từng đoạn theo nội dung bức tranh, lời kể hấp dẫn. Cô Em đã kể được nội dung câu chuyện nhưng thể hiện lời của nhân vật chưa hay. Em cần thể hiện cảm xúc khi Em kể có tiến bộ. Tuy nhiên em chưa kể được đoạn 2 câu chuyện. Em hãy đọ lại câu chuyên xem lại tranh vẽ và đọc gợi ý dưới tranh để tập Phần Luyện Từ Và Câu- Em thực hiện đúng yêu cầu, hợp tác tốt, vốn từ phong Em thực hiện đúng yêu cầu, cũng có hợp tác với nhau trong nhóm nhưng vốn từ còn ít, các em cần đọc sách, báo nhiều hơn để phát triển vốn Em đặt câu hay lắm. Cần phát huy Nắm được kiến thức về ...từ đồng nghĩa, trái nghĩa, từ ghép.., và vận dụng tốt vào thực Phần Tập Làm Văn- Bài làm tốt, rất đáng khen, em cần phát Cô rất hài lòng về bài làm của em. Tiếp tục như thế em Cô rất thích cách viết văn và trình bày vở của em. Cố gắng phát huy em Cô rất thích bài văn của em vì có nhiều ý hay, nên chia sẻ với các bạn em nhé!- Bài văn biết chọn hình ảnh đẹp, từ ngữ đặc sắc, viết câu chặt chẽ, đủ Câu văn hay biết dùng từ ngữ gợi tả Em viết đúng thể loại văn miêu tả, viết thư... nếu em trình bày sạch đẹp bài viết của em sẽ hoàn chỉnh Nhận xét môn Tiếng Việt theo Thông tư 22 Mẫu 11 Em viết chữ khá đều nét nhưng nên chú ý viết đúng điểm dừng bút của con chữ … nhé! tuỳ vào con chữ nào hs viết sai để nêu tên.2 Viết đã đều nét hơn nhưng vẫn chưa đúng điểm đặt bút của chữ … tuỳ vào con chữ nào hs viết sai để nêu tên.3 Viết chưa đúng nét khuyết trên của chữ …. h, l, k, hay b…4 Viết nên chú ý nét khuyết dưới của chữ … g, y Viết có tiến bộ nhiều nhưng chú ý bớt gạch xoá nhé!6 Chú ý nét nối giữa 2 con chữ … để viết cho đúng nhé!7 Em nên chủ động rèn chữ viết. Nhất là chú ý dựa vào đường kẻ dọc để chữ viết thẳng đều hơn nhé!8 Viết nên chú ý độ rộng nét khuyết trên và độ cao nét móc hai đầu ở chữ Chú ý để viết đúng dòng kẻ và độ rộng chữ … nhé!10 Viết chú ý dựa vào đường kẻ dọc của vở nhé!11 Viết có tiến bộ nhiều, nhất là đã viết đúng độ cao con Nên chú ý mẫu chữ … khi viết nhé!13 Viết có tiến bộ nhưng nên chú ý thêm điểm đặt bút của chữ … nhé!14 Chữ viết khá đều và đẹp. Nhưng chú ý điểm đặt bút chữ…nhiều hơn nhé!15 Em còn viết sai khoảng cách giữa các con Cần viết chữ nắn nót Cố gắng viết đúng độ cao các con Bài viết sạch, đẹp, chữ viết khá đều Chú ý viết đúng độ cao con chữ r, s Em viết nét khuyết trên của con chữ b, h, l, k chưa được đẹp, cần cố gắng Bài viết có tiến bộ, cần phát Em viết đúng mẫu chữ, nhưng nắn nót thêm chút nữa thì chữ của em sẽ đẹp Chữ viết rõ ràng, đúng Biết cách trình bày bài, chữ viết tương Chữ viết đều nét, bài viết sạch Cần viết đúng độ cao, độ rộng các con Viết đúng khoảng cách giữa các con chữ Chú ý trình bày bài viết đúng qui định, sạch đẹp Có ý thức rèn chữ, giữ vở Bài viết còn tẩy xóa nhiều, cố gắng viết đúng Chú ý viết dấu thanh đúng vị Cần rèn chữ, giữ vở sạch hơn nhé!33 Điểm dừng bút chưa đúng qui Chú ý cách nối nét giữa các con Cố gắng viết chữ đều nét, đẹp hơn nhé!36 Em viết chưa đúng còn sai chính tả, cần cố gắng Rèn thêm chữ viết khi ở Nhìn kĩ để viết đúng mẫu Nhận xét môn Tiếng Việt theo Thông tư 22 Mẫu 21 Biết giữ gìn đồ dùng học tập2 Cần tích cực tham gia hoạt động giáo dục3 Cần tích cực tự học4 Cần tự giác học tập5 Chủ động thắc mắc, phát biểu ý kiến6 Chữ viết chưa cẩn thận7 Chưa chủ động thắc mắc, phát biểu ý kiến8 Chưa chú ý nghe giảng trong giờ học9 Chưa chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập10 Chưa có ý thức tự giác trong nhiệm vụ được giao11 Chưa hoàn thành bài tập ở nhà12 Biết giúp bạn học tập13 Chưa tích cực tham gia hoạt động giáo dục14 Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập15 Có cố gắng trong học tập16 Có tiến bộ trong học tập17 Đọc to, rõ ràng18 Hiểu bài và làm bài đầy đủ19 Hoàn thành các yêu cầu học tập, rèn luyện ở trường, lớp20 Hoàn thành công việc được giao21 Hoàn thành nhiệm vụ được giao22 Kỹ năng phát âm tương đối tốt23 Biết hợp tác với bạn24 Lắng nghe cô giáo giảng trong giờ học25 Nghe hiểu được các cụm từ liên quan đến chủ điểm26 Nhớ từ, vận dụng tốt27 Nói và viết được từ và cụm từ quen thuộc28 Phát âm tương đối tốt29 Tập trung, lắng nghe trong giờ học30 Thực hiện nghiêm túc nội quy, quy định học tập31 Tiếp thu bài chậm32 Tiếp thu bài nhanh33 Trình bày bài còn ẩu, sai nhiều lỗi chính tả34 Biết tìm kiếm sự trợ giúp khi gặp khó khắn trong học tập35 Tự giác học tập36 Tự giác tham gia vào công việc nhóm37 Tự sắp xếp thời gian học tập hợp lý38 Tự tin, chủ động trong các tình huống học tập39 Viết chữ đẹp40 Viết và nói được từ và cụm từ về trường lớp, sở thích cá nhân41 Viết văn sáng tạo42 Cần hoàn thành nhiệm vụ được giao43 Cần mạnh dạn, tự tin phát biểu ý kiến hơn nữa44 Cần rèn đọc nhiều hơn45 Cần rèn phát âm nhiều hơn46 Cần tích cực chủ động trong học tập4. Cách ghi đánh giá học bạ theo Thông tư 22Cách ghi nhận xét học bạ lớp 4 theo Thông tư 22Cách ghi nhận xét học bạ lớp 5 theo Thông tư 225. Nhận xét các môn học khác theo Thông tư 22Nhận xét môn Toán Tiểu học theo Thông tư 22Nhận xét môn Tiếng Việt Tiểu học theo Thông tư 22Nhận xét môn Tin học Tiểu học theo Thông tư 22Nhận xét môn Âm nhạc Tiểu học theo Thông tư 22Nhận xét môn Mĩ thuật Tiểu học theo Thông tư 22Nhận xét môn Thể dục Tiểu học theo Thông tư 22Nhận xét môn Khoa - Sử - Địa theo Thông tư 22Trên đây là các mẫu đánh giá nhận xét môn Tiếng Việt chi tiết nhất để các thầy cô tham khảo đánh giá cuối năm học, ghi nhận xét học bạ Tiểu học chi tiết đầy đủ. Các mẫu nhận xét giúp các thầy cô ghi tổng kết cuối năm nhanh chóng, hiệu quả. Bạn có thể tải về tập tin thích hợp cho bạn tại các liên kết dưới tư 22/2016/TT-BGDĐT đánh giá thường xuyên là đánh giá trong quá trình học tập, rèn luyện về kiến thức, kĩ năng, thái độ và một số biểu hiện năng lực, phẩm chất của học sinh, được thực hiện theo tiến trình nội dung của các môn học và các hoạt động giáo thêm các thông tin về Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT sửa đổi Quy định đánh giá học sinh tiểu học kèm theo Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT

đánh giá theo thông tư 22